De Wartburg - Laan 1940-1945 33

Uitdagend en echt

Leren gebeurt als we ons verbazen en verwonderen. We zien bij onze kinderen graag een onderzoekende houding en een nieuwsgierige blik. Er valt zoveel te ontdekken als je echt kennismaakt met de natuur, de geschiedenis of de wereld om je heen. Met als doel dat ze niet alleen maar meer weten dan vóór de les, maar dat het hen ook vormt in hun denken en handelen. Levenswijsheid dus!

Daarom kiezen wij bewust voor leerinhouden die er toe doen en kinderen de gelegenheid bieden tot ontmoetingen. We willen niet het aardrijkskundeboek uit hebben, maar onze kinderen vormen. Dat kan nu eenmaal niet met oppervlakkige lessen waarbij in no-time allerlei begrippen en feiten voorbij komen. We maken liever keuzes, waar we echt de tijd voor nemen. We zetten bijvoorbeeld Michiel de Ruyter centraal en hebben dan meteen oog voor de tijd waarin hij leefde en de problemen waar mensen toen mee te maken hadden. Door onderzoek, gesprek, ontdekkingen en ervaringen wordt de kennis verdiept en nieuwe kennis aangeboord. We zorgen dat alle zintuigen meedoen.

Bij de basisvaardigheden (rekenen, (begrijpend) lezen, spelling) steken we ook in op écht leren. Dus zoveel mogelijk de leerlingen op hun eigen niveau uitdagen. Ook als dat maatwerk extra uitdagend is (zie hieronder bij maatwerk en zorg). We willen op de Wartburg in geen geval een ieder-voor-zich-houding aanleren bij onze kinderen. Dat betekent dat we waarde hechten aan het gezamenlijke in ons leren. Aan klassikale instructies, aan leerlingen die elkaar helpen, gebruikmakend van elkaars oplossingsstrategieën. Want kennis komt pas echt tot zijn recht als je het gebruikt om God en elkaar te dienen.