Theo Thijssenschool - Westerstraat 297

Name: Theo Thijssenschool - Westerstraat 297
Address: Westerstraat 297, 1015 MH Amsterdam, Netherlands, Amsterdam, 1015, Netherland

2.8/5 ★ based on 4 reviews

Contact Theo Thijssenschool

Address :	Westerstraat 297, 1015 MH Amsterdam, Netherlands
Phone :	📞 +
Postal code :	1015
Website :	http://www.theothijssenschoolamsterdam.nl/
Categories :	School ,
City :	Amsterdam

Westerstraat 297, 1015 MH Amsterdam, Netherlands

Best School in netherlands

S	Sami Abu-Hassan on Google ★ ★ ★ ★ ★ Leuke kinderen heb je daar? You have nice children there?
j	jelka van der meer on Google ★ ★ ★ ★ ★ slechte school ze weten niet hoe e moeten handelen als een kind boos woord , ze bellen dan snel 112 bad school they don't know how to act like a child's angry word, they call quickly 112
G	Gilles de Jong on Google ★ ★ ★ ★ ★ Heb lekker gegeten leuke locatie, mooi uitzicht en vriendelijke personeel, iets te veel feitjes. 8/10 would make a toets again. Have a nice meal nice location, nice view and friendly staff, a little too many facts. 8/10 would make a key again.
M	Miss Trip on Google ★ ★ ★ ★ ★ Hoewel de school zegt voor individueel onderwijs te staan hebben wij dit niet zo ervaren. Het zgn. pestprotocol heeft voor ons nooit gewerkt. Hoewel mijn zoon meerdere malen in elkaar is geslagen (zelfs een keer door de zoon van de gymleraar, tijdens de gymles, die naar eigen zeggen daar later niets van af wist), was de oplossing altijd om hem en de pester tegenover elkaar te zetten, te praten en daarna handjes te schudden. Mijn zoon vroeg daarna vaak 'maar wat heb ik dan fout gedaan? Waarom moet ik met hem praten, als hij mij in elkaar slaat?'. Persoonlijk vond ik dit een kinderachtige manier van oplossen, het onveilige en angstige gevoel van mijn zoon werd compleet niet serieus genomen. We kregen altijd reacties van leraren 'ja het zijn kinderen he', 'je weet nooit wat er precies is gebeurd'. Ik heb mij altijd afgevraagd wat het verschil is tussen als een kind of als een volwassene zonder reden in elkaar wordt geslagen. Komen hier niet dezelfde gevoelens en dezelfde angsten naar boven? De school heeft hem zelfs een keer op een wekenlange sociale vaardighedencursus gezet, waar hij met een van de pesters in zat. Dit konden wij niet aan hem uitleggen. Als ouders zijn wij er te veel in meegegaan, elke keer met de gedachte dat de leraren, met hun pedagogische achtergrond, het waarschijnlijk wel beter wisten dan wij. En ook om zelf een meewerkende ouder te zijn i.p.v. een tegenwerkende ouder. Na psychologisch onderzoek bleek mijn kind 'hoogbegaafd' te zijn, echter doordat schrijven, stilzitten, zelfstandig werken en knutselen hem niet makkelijk af ging, werd de IQ test niet serieus genomen. Dit terwijl alle leerkrachten altijd zeiden (en in rapporten schreven) 'Zo! Jij weet meer dan ik weet!' en hij uitmuntend goed was in vakken als aardrijkskunde, biologie, geschiedenis en Engels. Nooit gestimuleerd in waar hij wel goed in was en meer van af wist, hij moest immers de basis eerst goed leren. Hierdoor verloor hij compleet zijn interesse in school, gaf dit ook aan 'ik vind het saai, ik verveel me'. Maar hier werd nooit wat mee gedaan, er was immers nog genoeg voor hem om te doen en te leren, zoals netjes knutselen en stil zitten. De Theo Thijssenschool heeft er in ons geval compleet in gefaald om een veilige en uitdagende leeromgeving voor mijn zoon te creëren. Hij denkt niet graag terug aan zijn tijd op deze school. Although the school says it stands for individual education, we have not experienced this as such. The so-called bullying protocol has never worked for us. Although my son has been beaten up several times (even once by the son of the gym teacher, during the gym lesson, who says he didn't know anything about it later), the solution was always to contrast him and the bully, to talk and then shake hands. My son often asked afterwards' but what did I do wrong? Why do I have to talk to him when he beats me up? " Personally I thought this was a childish way of solving, the unsafe and fearful feeling of my son was not taken seriously at all. We always received responses from teachers 'yes they are children', 'you never know what exactly happened'. I have always wondered what the difference is between being beaten up as a child or as an adult for no reason. Do not the same feelings and fears come up here? The school even put him on a week long social skills course, in which he was sitting with one of the bullies. We could not explain this to him. As parents we have gone too far in it, always thinking that the teachers, with their pedagogical background, probably knew better than we did. And also to be a cooperating parent instead of a opposing parent. After a psychological examination my child turned out to be 'gifted', however, because IQ was not taken seriously by writing, sitting still, working independently, and tinkering. This while all teachers always said (and wrote in reports) 'So! You know more than I know! and he was excellent in subjects such as geography, biology, history and English. He was never stimulated in what he was good at and knew more about, because he first had to learn the basics well. Because of this he completely lost his interest in school, this also indicated 'I think it's boring, I'm bored'. But nothing was ever done with this, after all, there was still plenty for him to do and learn, such as neat tinkering and sitting still. In our case, Theo Thijssenschool has completely failed to create a safe and challenging learning environment for my son. He doesn't like to think back to his time at this school.